Русь в Раннем Средневековье — страна развитых городов с сильными демократическими традициями и наследница античной культуры. Но с приходом Орды все изменилось. На вебинаре поговорим об отечественной истории от самого зарождения Руси до правления Ивана III и образования Русского государства. Также узнаем:

• Как формировались древнерусские города и какой была власть в них;
• Из-за чего принятие христианства давалось с трудом;
• Почему феодальная раздробленность — это не плохо;
• Как хану Батыю удалось захватить Русь и как это сказалось на дальнейшем развитии России;
• Какие пути могла выбрать страна после падения ига.

Этот период начался формированием единого государства вокруг Москвы, а закончился превращением России в империю. На вебинаре поговорим о том, как Москва обрела статус главного города страны и потеряла его во время правления Петра I. А также узнаем:

• Почему Москва — «собиратель» русских земель;
• Как Русь искала исторический образец для нового государства;
• Почему Смута — это кризис русской идентичности, и как удалось его преодолеть;
• Как русское общество относилось к европеизации: от принятия до отрицания;
• Почему Россия стала империей и как это повлияло на политику и экономику страны.

Это двухсотлетие — период реформ, дворцовых переворотов, затяжных войн и попыток стать европейским государством. На вебинаре разберём, как императоры учились управлять огромной многонациональной территорией, вступали в международные союзы и искали национальную идею. А также узнаем:

• Что реформировал Пётр I и к чему это привело;
• Как Великая французская революция повлияла на российское общество;
• Из-за чего декабристы устроили восстание и было ли оно единственным в Европе;
• Почему русские монархи так долго не отменяли крепостное право.

Александр II начал вести Россию к капитализму и формированию гражданского общества, но завершить этот сложный процесс не успел. На вебинаре обсудим, почему его преемники не смогли сохранить имперское величие России и в связи с чем в XX веке стало невозможным быть единоличным «хозяином земли русской»:

• Почему Крымская война привела Александра II к мысли, что страну пора менять;
• Как Россия прошла путь от сакрализации царя до ненависти к нему;
• Могла ли страна остаться монархией;
• Как была устроена система политических партий в начале XX века и каким политики видели будущее;
• Каким был большевизм в начале XX века;
• Чего добилась революция 1905–1907 годов;
• Почему зима 1916–1917 годов оказалась кризисной для Российской империи.

Это занятие пройдет в формате семинара. Попробуем понять мотивацию сторонников революции и ее противников, а также логику революционного процесса в целом.

Потренируемся работать как историки: не просто узнавать готовые факты, а формировать свое мнение на основе исторических документов.

Научимся корректно ставить проблему, задавать правильные вопросы, делать собственные выводы и дискутировать на заданную историческую тему.

В 1917 году за власть боролось несколько политических групп, но захватили её большевики. Они заложили основы принципиально нового государства, которому было суждено просуществовать 70 лет. На лекции поговорим о том, почему возглавить страну удалось именно большевикам, что помогло Красной армии выиграть Гражданскую войну и как формировался новый государственный строй в послевоенное время.

• По каким законам формировался СССР;
• В чём заключались идеи большевиков и как была устроена их партия;
• Как работал НЭП, был ли он эффективным и почему от него отказались;
• Почему в результате внутрипартийной борьбы к власти пришел Сталин.

Тоталитарное государство контролирует все сферы жизни человека. Мало кому это может понравиться, но в XX веке в мире существовала дюжина подобных режимов. На лекции поговорим, как советское общество «допустило» тоталитаризм. Разберёмся, на что опиралась сталинская экономика и по каким принципам развивалась страна. Подкрепим статистикой от современных исследователей информацию о расстрелах и лагерях.

• Как происходили коллективизация и раскулачивание;
• Почему в 30-е годы страну охватил голод;
• Как репрессии, расстрелы и лагеря стали возможными;
• Существовало ли сопротивление сталинскому режиму;
• Как в СССР функционировали чёрный рынок и система коррупции;
• В каком состоянии Советский Союз встретил Вторую мировую войну;
• Как война повлияла на страну идеологически и экономически;
• Почему после смерти Сталина его систему демонтировали.

Хрущёвская оттепель, брежневский застой, горбачёвская перестройка — эти понятия ёмко описывают целые эпохи, но упрощают реальную ситуацию. На лекции подробно рассмотрим три периода советской истории и выясним, какие проблемы от экономики до внешней политики преследовали СССР в последние десятилетия существования.

• Почему Хрущёв критиковал сталинский режим и какой стала советская власть после Сталина;
• Какие «слабые» места были у СССР при Хрущёве, Брежневе и Горбачёве;
• Почему СССР был лидером в покорении космоса;
• Откуда взялось понятие «оттепель» и действительно ли оно описывает события того времени;
• Как выглядело диссидентское движение в СССР;
• Развивались ли общество и экономика в эпоху застоя;
• В каком виде страна «попала в руки» Горбачёву и можно ли было предотвратить распад СССР.

Часто мы приравниваем шедевр к чему-то совершенному и идеальному. Но безусловное совершенство, да к тому же в искусстве — понятие сомнительное. А путь к пьедесталу часто обеспечивает не мастерство художника и гениальность замысла, а внимание журналистов или даже чистая случайность. Как картины становились шедеврами и стоит ли поддаваться очарованию улыбки Джоконды? Попробуем разобраться на лекции.

Поговорим о том:

• Когда появилось понятие «шедевра»;
• Какие способы стать «шедевром» имеют место в мировом искусстве от Да Винчи до Мане;
• Как к признанным сегодня шедеврам Боттичелли, Караваджо и Веласкеса относились современники;
• И почему художественный абсолют вовсе не абсолютен.

Лектор: Ольга Чуворкина, историк искусства, директор образовательных программ «Синхронизации»