Чтобы подмечать невидимые детали и генерировать идеи, нужно использовать подходящий для этого режим мышления. Но мало кто знает, что режимов у мышления несколько и что их в принципе можно менять в зависимости от поставленной перед вами задачи. Учиться этому и будем на первом занятии.

Сперва разберёмся, что такое креативность, от чего она зависит, а от чего нет. Затем попробуем переключаться между режимами мышления, например, между анализом и синтезом, медленным и быстрым мышлением. Дополнительно рассмотрим такие инструменты креативности, как тождество и различие.

За всю историю существования человечества люди придумали такое количество идей, что иногда кажется, что создать что-то новое уже невозможно. Но на деле это не так. На основе уже имеющихся идей тоже можно генерировать новые смыслы. А позволяет это делать герменевтика — наука об интерпретации текстов.

На занятии попрактикуемся в креативной работе с произведениями искусства и научными текстами, используя знания из герменевтики. Научимся читать «между строк» и замечать новое и необычное в привычном. Используем алгоритм творческой интерпретации, чтобы на основе существующих идей придумать что-то новое.

Мозговые штурмы — популярная сегодня техника. Однако не все умеют ею пользоваться. Например, участники штурма могут критиковать идеи друг друга, хотя так лучше не делать.
На занятии узнаем основные принципы мозговых штурмов и потренируем их различные варианты. Разберёмся, чем отличаются индивидуальный и групповой, тихий и ролевой штурмы, а также познакомимся с технологиями «умный Тревор», методом «6-3-5» и техникой «мозговой осады».

Одна из составляющих креативного мышления — это умение видеть скрытые связи между предметами и явлениями. Чтобы подмечать эти связи, нужно развивать внимание и научиться более открыто воспринимать информацию. Этому и будем учиться на занятии.

На вебинаре поработаем с методами категоризации, рефрейминга и системного мышления. Узнаем, как рассматривать и описывать объекты с 14 разных сторон, как найти необычную точку зрения на предмет или явление и найти связи между, казалось бы, далёкими вещами.

На практике креативным мышлением часто пользуются изобретатели, которым приходится не просто искать лучший из имеющихся вариантов, а придумывать что-то совершенно новое. Для этого они используют несколько креативных методологий, а именно: теорию решения исследовательских задач (ТРИЗ) и системно-мыследеятельностный подход (СМД).

На занятии познакомимся с приёмами ТРИЗ и СМД. Попробуем найти противоречия в задании и поставить и решить изобретательскую задачу. Узнаем, как это — мыслить проектно и как организовывать мышление так, чтобы видеть скрытые в окружающем мире возможности.

Латеральное мышление — это синоним гибкого, необычного подхода к решению задач. Описал и придумал техники латерального мышления британский психолог Эдвард де Боно. Эти техники и изучим на заключительном занятии курса.
Разберём метод «шести шляп» и примерим на себя разные роли, чтобы посмотреть на задачу с точки зрения эмоций, критики и фактов. Проработаем технику потокограммы, то есть будем работать с ассоциациями и «потоком сознания» и найдём неочевидные связи между явлениями.